劃重點！這本《學習綱要》該怎麽學？

　　近日，中共中央發布了一個(ge) 重要通知，這個(ge) 通知是關(guan) 於(yu) 一份重要的學習(xi) 綱要——《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 綱要》（以下簡稱《學習(xi) 綱要》），裏麵有啥幹貨，我們(men) 一起學習(xi) 。

　　為(wei) 啥學？

　　2017年11月，《中共中央關(guan) 於(yu) 認真學習(xi) 宣傳(chuan) 貫徹黨(dang) 的十九大精神的決(jue) 定》中就寫(xie) 到：組織編寫(xie) 《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 綱要》。翻閱過去資料，在學習(xi) 鄧小平理論、“三個(ge) 代表”重要思想、科學發展觀時，黨(dang) 中央都印發了學習(xi) 綱要，所以這也是我們(men) 黨(dang) 的一個(ge) 傳(chuan) 統。

　　當然，傳(chuan) 統是一方麵，最主要的原因是，習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想是黨(dang) 和國家指導思想的與(yu) 時俱進。所以無論大家是做什麽(me) 工作的，學習(xi) 好黨(dang) 的最新理論成果，對我們(men) 的學習(xi) 、工作、生活都會(hui) 產(chan) 生積極影響。

　　中央通知中對習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的重要性有了概括，有以下五點：

　　一是對馬克思列寧主義(yi) 、毛澤東(dong) 思想、鄧小平理論、“三個(ge) 代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展；

　　二是馬克思主義(yi) 中國化最新成果；

　　三是黨(dang) 和人民實踐經驗和集體(ti) 智慧的結晶；

　　四是中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係的重要組成部分；

　　五是全黨(dang) 全國人民為(wei) 實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 而奮鬥的行動指南。

　　正如習(xi) 近平所講的：“沒有正確方向，不僅(jin) 學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂(luan) 墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東(dong) 西所迷惑、所俘虜。”

　　學點啥？

　　翻開《學習(xi) 綱要》，共分為(wei) 21章、99目、200條，近15萬(wan) 字，由緒論、主體(ti) 部分、結語組成。我們(men) 從(cong) 目錄中可以看到綱要的篇章結構，《學習(xi) 綱要》通篇貫穿著什麽(me) 是新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 、如何堅持和發展新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 這條主線。也在目錄上做了標記，可以一起先看一下。

　　首先看緒論，講的是習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想如何在新時代中孕育而生，又反過來指導新實踐的，其核心內(nei) 容就是“八個(ge) 明確”和“十四個(ge) 堅持”。

　　從(cong) 第一到第十九章，雖然沒有和“八個(ge) 明確”和“十四個(ge) 堅持”一一對應，但仔細研讀分析發現，綱要的十九章內(nei) 容是涵蓋了“八個(ge) 明確”和“十四個(ge) 堅持”的。我們(men) 可以從(cong) 三個(ge) 大層次來把握：

　　一是核心元命題，主要是指這一理論的哲學基礎，包括世界觀和方法論等，分別對應《學習(xi) 綱要》的第一、二章和第十九章。

　　第一章關(guan) 鍵詞是“新時代”，這是我國發展的新的“曆史方位”。第二章關(guan) 鍵詞是“中國特色社會(hui) 主義(yi) ”，這是我國發展和進步的“根本方向”。

　　第十九章強調，掌握馬克思主義(yi) 思想方法和工作方法，是黨(dang) 員幹部的看家本領，是我們(men) 的能力建設。其中，實事求是、科學思維能力、問題導向、重視調研等內(nei) 容是習(xi) 近平一直強調的。

　　二是重要的基本理論命題，對應《學習(xi) 綱要》的第三到第八章，分別介紹了關(guan) 於(yu) 新時代堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 的根本立場、奮鬥目標、戰略安排、領導力量、根本動力、本質要求，既體(ti) 現了對馬克思主義(yi) 基本原則的遵循，又體(ti) 現了鮮明的中國特色。

　　三是屬於(yu) 基本方略的具體(ti) 理論命題，包括中國特色社會(hui) 主義(yi) 的“五位一體(ti) ”總體(ti) 布局和條件保障兩(liang) 大類。

　　“五位一體(ti) ”總體(ti) 布局分別對應《學習(xi) 綱要》的第九到第十三章，分別是經濟建設、政治建設、文化建設、社會(hui) 建設和生態文明建設。作為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 這一偉(wei) 大事業(ye) 的總體(ti) 布局，它為(wei) “兩(liang) 個(ge) 一百年”奮鬥目標和中國夢的實現，明確了努力的領域和方向。

　　條件保障分別對應《學習(xi) 綱要》的第十四到第十八章，又分別是基本理論在經濟、政治、文化、社會(hui) 、生態文明、外部條件、政治保證等等諸多方麵的具體(ti) 展開。

　　各個(ge) 篇章的行文風格更加通俗易讀，講到統戰工作如何交朋友時，就說到“不能做快餐，而是要做佛跳牆這樣的功夫菜”。講到供給側(ce) 改革時，使用了“出境購物”、“‘海淘’購物”等年輕人熟悉的新詞。

　　《學習(xi) 綱要》也不回避一些敏感問題，比如“黨(dang) 大還是法大”、“權大還是法大”的問題，都一一進行了回應。對於(yu) 逆全球化的保護主義(yi) ，舉(ju) 的例子生動形象：“如同把自己關(guan) 進黑屋子，看似躲過了風吹雨打，但也隔絕了陽光和空氣。”

　　怎麽(me) 學？

　　中央通知指出，要認真讀原著、學原文、悟原理；在多思多想、學深悟透，係統全麵、融會(hui) 貫通，知行合一、學以致用上下功夫。

　　《學習(xi) 綱要》最後的結語，在中央要求的基礎上更進了一步，也更好理解，三個(ge) 字：懂、通、實。

　　“懂”是前提。讀原著、學原文、悟原理，把每一點都領會(hui) 深、領會(hui) 透，做到知其言更知其義(yi) ，知其然更知其所以然。

　　“通”是貫通。這裏要把握4個(ge) 貫通：

　　一是同學習(xi) 馬克思列寧主義(yi) 、毛澤東(dong) 思想、鄧小平理論、“三個(ge) 代表”重要思想、科學發展觀貫通起來；

　　二是同學習(xi) 黨(dang) 史、國史、社會(hui) 主義(yi) 發展史貫通起來；

　　三是同進行偉(wei) 大鬥爭(zheng) 、建設偉(wei) 大工程、推進偉(wei) 大事業(ye) 、實現偉(wei) 大夢想的實踐貫通起來；

　　四是同落實十八大以來黨(dang) 中央作出的各項戰略部署貫通起來，準確把握這一思想的理論邏輯、曆史邏輯、實踐邏輯。

　　“實”是落腳點。結合思想和工作實際，強化問題導向、實踐導向、需求導向，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，用所學解決(jue) 三類問題：改革發展穩定的重大問題、人民群眾(zhong) 反映強烈的突出問題、黨(dang) 的建設麵臨(lin) 的緊迫問題。

　　《學習(xi) 綱要》還特別提到了兩(liang) 類人：一是領導幹部這個(ge) “關(guan) 鍵少數”，特別是高級幹部，在學習(xi) 上要以上率下。二是國家的未來——青年，要引導他們(men) 的信仰、信念、信心，要引導他們(men) 的立場、觀點、方法，要引導他們(men) 的夢想。

　　延伸閱讀

　　中共中央發出關(guan) 於(yu) 印發《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 綱要》的通知

　　《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想學習(xi) 綱要》出版發行